2022年，在冰雪消融，万物回春之际，这场突如其来的新冠肺炎疫情，让全体师生相守云端，开启了又一次跨时空的线上教学。为了实现“停课不停研、停课不停教、停课不停学”的目标，确保线上教学的正常进行，高二年级按照上级及学校有关教学工作的部署要求，潜心拓展网上教学方式，认真研磨教学方法，致力于打造精彩的云端课堂。

一、统一教学思想，调整教学内容，实施“降低难度、减慢速度”的教学策略

在接到线上教学通知后，我们紧急分批次召开了线上备课组长会、班主任会、家长会及班会。对学生做好线上教学的动员工作，并提出具体要求；与家长沟通网课期间的重要事项，家校联手，共克时艰；各备课组达成共识，调整教学内容，实施“降低难度、减慢速度”的教学策略，引导学生“动”起来，让学生乐学、好学，学有所获。

二、强化集体备课，精细个人备课，保证分层教学有序开展

利用腾讯会议、钉钉会议等信息平台，实现集体备课资料的实时共享。备课组老师分工明确，精心制作教学课件和微视频，分享给学生自行查漏补缺；在集体备课研讨中，注重分层教学研究，对不同层次的学生采取不同的授课方案，合理设计分层作业，实现教学的科学性和有效性。根据班级学科组合和班级学情，精细个人备课，大胆增删教学内容，做到因人施教、因材施教，落实分层教学。

三、实施导师责任制，加强跟进辅导，保证对临界生的关注不减

临界生的学习习惯以及自控能力相对存在不足，为提高临界生学习成绩，帮助其树立学习信心、激发学习动力，根据开学时拟定的临界生导师制名单，对相应学生进行重点关注。导师们在课堂和作业批改时尽可能通过连麦互动等方式监督，保证他们在上课时的效率；利用网络与临界生及父母加强沟通，有针对性地答疑，传授线上学习方法与技巧，同时关注学生心理健康，克服焦虑情绪。

四、关注课堂效率，跟踪作业质量，保证线上教学的有效性

在线课堂过程中，教师加大提问频次，提高学生上课的紧张感和注意力；通过设置群投票的方法开展课堂训练，让教师对每个学生的学习情况都有所了解；为保证课堂效果可视化，采取让学生拍照分享自己上课笔记的方法，评选优秀，推荐大家学习，让学生获得成就感和动力。课下，为保证作业反馈效果，利用QQ群“作业”功能进行作业批改与统计，并适当地进行点评，对每个学生完成一对一过关检测，并将结果及时反馈给学生及家长。

五、管控作息时间，强化体育锻炼，保证居家期间学生的心理健康

加强对作业时间的管控，每科作业时间不超过30分钟，督促学生按照时间表和课程表上下课，保证劳逸结合。引导利用课余时间做好知识的反思和整理，抓紧点滴时间，实现弯道超车。要求学生根据体育老师录制的视频，进行适度的室内体育活动，增强学生体质，缓解学习疲劳。利用学校公众号，加强对学生的心理疏导，普及新冠疫情防护信息，使师生和家长都能够以科学的态度应对疫情的挑战。

六、摸排特殊学生，开展学情调研，及时改进线上教学方式

通过全面摸排，发现有15名学生的父母在抗疫一线。班主任及任课教师通过电话沟通的形式，重点关注他们的学习和生活。此外，年级从学生的学习效果出发，及时收集线上教学过程中出现的问题。面对问题，备课组再次教研，有针对性地对教学进度、教学方法进行调整，力求在最快时间内解决问题。

“陌上花已开，希望次第来。”高二年级全体师生同心协力，共克时艰，相信我们期待的美好、健康和快乐将很快如约而至。愿我们早日相逢在美丽的二中校园，回归书声琅琅、歌声飞扬、欢声笑语的校园生活！